2.1.1 Основные концепции и терминология, используемые для описания навыков чтения
2.1.2 Цели чтения
2.1.3 Значение декодирования
2.1.4 Потенциальные препятствия для чтения
2.2.1 Основные концепции и терминология, используемые для описания навыков аудирования
2.2.2 Цели аудирования
2.2.3 Особенности аудирования
2.2.4 Потенциальные препятствия для аудирования
2.3.1 Основные концепции и терминология, используемые для описания навыков речи
2.3.2 Особенности разговорного английского языка
2.3.3 Языковые функции
2.3.4 Паралингвистические особенности
2.3.5 Фонетические системы
2.4.1 Основные концепции и терминология, используемые для описания навыков письма
2.4.2 Дополнения и особенности письменных текстов
2.4.3 Этапы обучения письменности
2.4.4 Грамотность взрослых
2.4.5 Английское правописание и пунктуация
2.1.1 Basic concepts and terminology used for describing reading skills
2.1.2 Purposes of reading
2.1.3 Decoding meaning
2.1.4 Potential barriers to reading
2.2.1 Basic concepts and terminology used for describing listening skills
2.2.2 Purposes of listening
2.2.3 Features of listening texts
2.2.4 Potential barriers to listening
2.3.1 Basic concepts and terminology used for describing speaking skills
2.3.2 Features of spoken English
2.3.3 Language functions
2.3.4 Paralinguistic features
2.3.5 Phonemic systems
2.4.1 Basic concepts and terminology used for describing writing skills
2.4.2 Subskills and features of written texts
2.4.3 Stages of teaching writing
2.4.4 Adult literacy
2.4.5 English spelling and punctuation